鍵盤名を勉強する時に、ゲーム感覚で学習できるように
カードにしてみました！
シールの箇所の鍵盤名を瞬時に解答できるように、
フラッシュカードのように利用してもよいし
伏せて、神経衰弱ゲームのように利用しても良いと思います。
印刷して使えるようにPDFにしましたので、
希望者は、貰ってください。
2021年06月
親や教師が子供や生徒に対して、できることの究極は次の３つと思っている。
①姿を見せる・・・言葉使い、礼儀正しさ、努力すること、真面目である、誠実な姿勢など
②環境を作る・・・勉強・活動しやすい環境、衛生的、安全な環境、利益になる情報提供など
③待つ・・・・・・促したら、自発的になるまで待つ！
ここで、一番難しいのが、③である。
①、②は、大人として無意識にやっていることが多い。
自分が子供のころに、周りの大人にしてもらったことを、
人は、習性でするのだと思う。
ところが、③は経験としての実感がないせいか、
子供への期待や結果を焦るあまり、つい叱咤してしまうことが多いように思う。
無理やりさせて、目の前の気休めで落ち着くことより
促し、待っている大人の真剣さやが伝わり自発的動くことが本物だと思うから。
ピアノ教師になりたての頃、「ピアノのレッスンはピアノ道」
という意識でレッスンしていた。
努力する、コミュニケーション能力、礼儀、考える、表現する
連弾の時は協調するなど、いわゆる「人間力」を
ピアノを通して鍛えているのだと思っていた。
しかし昨今、生徒の保護者はそんなことは求めていないようだ。
自分が弾きたい曲を弾ければ満足であり、楽しければ良い！という
感覚のように見える。
経営を考えて迎合するというより、「人間力を鍛える」という
考え方が「時代おくれ」と自分いい聞かせる。
ピアノ教室はサービス業になったのだろうか？
先の投稿にも書いたが、現在2.3歳児用の動画を撮影している。
前もって録音しておいた伴奏を再生させて、歌いながら撮影している。
５パターン撮影を終えて、さあ編集！と改めて聞いてみたら
「暗い！」(ノ◇≦。) ﾋﾞｪｰﾝ!!
伴奏がシンプルすぎたこと、テンポが遅かったことが要因と思われる。
幼児向けだから、伴奏をシンプルにしたし、テンポを遅くしたのだが、
このままでは、子供は歌わない！と判断し全て削除した。
テンポはどうしても変えられないので、他で工夫する必要がある。
頑張らねば！(＊ﾟ∀ﾟ)っ
